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Abdelaati Daouia et Léopold Simar

vol. 140, n° 2, 2007, p. 375–400

Paul Beaudry et Franck Portier

vol. 135, n° 1, 2007, p. 458–477

Hippolyte d'Albis

vol. 132, 2007, p. 411–434

Emmanuelle Augeraud-Véron et Hippolyte D'Albis

Springer Berlin / Heidelberg, vol. 30, 2007, p. 181–186

Astrid Hopfensitz et Matthijs Van Veelen

vol. 249, n° 4, décembre 2007, p. 667–680

Helmuth Cremer, Jacques Crémer et Philippe De Donder

n° 68, 2007, p. 41–56

Matteo Bobba et Decio Coviello

vol. 96, 2007, p. 301–306

Is there any relation between education and democracy? Once we correct for weak instruments and identify education as “weakly exogenous” we find new evidence that education systematically predicts democracy. Our results are robust across model specification, instrumentation strategies, and samples.

Pascal Belan, Martine Carré et Stéphane Gregoir

vol. 58, n° 3, 2007, p. 693–702

Eric Gautier

vol. 12, 2007, p. 848–861

Philippe Alby et Stéphane Straub

2007